教务处新学期工作计划

一、指导思想 　　

本学期，教务处坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕办学质量达标和省级特色高中创建核心任务，把优化课堂教学作为重点，以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。立足校情，不断规范教学管理行为，以发展教育内涵，深化教育改革为契机，以务实有效的教学科研活动为载体，以全面提高学生的素质为根本，聚焦课堂，关注教学，严格执行“五严”要求，确保“减负增效”，不断提高教育教学质量。

二、总体思路 　

　1. 工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。

　2. 工作重点：做好办学质量达标和省级特色高中创建迎检工作，抓好教学常规，加强教学管理。突出尖子生培养、初高中衔接、高效课堂模式构建、校本课程开发等工作。

  3. 工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。

三、主要举措 　　

(一)规范管理，不断创新。

1.严格课程管理 　　

严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，面向全体学生，面向学生的每一个方面。本学期增设社会实践、劳动教育、校本课程三位学科主任，组织开展综合实践活动，充分挖掘校本资源，认真上好阅读课、劳动课和课外体育活动，同时加强对各学科的管理和督查，努力造就既掌握全面扎实的书本基础知识，又具有一定的综合实践能力、创新能力的新型学生。

2.规范教学常规管理 　　

继续落实有效教学管理的各项工作，根据学校工作思路的要求，严格规范教育教学常规，规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强课堂教学秩序的调控。 　　

(1)落实教学五认真。教师认真学习落实教学五认真要求，并渗透于平时的教学活动中，重点放在认真备课、认真上课、认真培优转差上。课外作业分层布置，注重批改的及时性，评语的鼓励性。继续加大教学常规检查的力度，形成分管校长、教务处、备课组齐抓共管的局面。 　　

(2)切实加强集体备课，不走形式。学校领导参加集体备课常态化，每周五安排至少三个学科组在明德楼三楼中会议室进行备课。备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动(备课做到备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己)，充分发挥主备人的主导作用和全组教师的主体作用，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，切实将本学期学科集体备课落到实处。 　

(3)充分发挥教研组作用，加强教研组建设。教研组长积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，增强交流与合作，提高教研组的学习力与研究力;提高教研活动在教研组工作中的分量;加强组内老师相互间的听课评课，年级教学工作中的协同合作，以高三年级工作为抓手，调动高一、高二年级教师帮助、协同高三年级完成相关教学管理工作。 　

（4）规范课堂教学管理，构建高效课堂。本学期遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，要求每位教师增强运用现代化手段的意识，推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。坚持面向全体学生，建立民主平等的新型师生关系，尊重关心学生，积极开展心理健康教育，激发学生学习兴趣，鼓励学生踊跃参与教学过程，教师精讲精练，严格训练，讲究实效，严格落实教学进度，按课表上课，杜绝随意性，按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退，提高课堂45分钟效率。每个年级均要探索适合学生学情的高效课堂模式，经过反复验证，摸索出适合我们学校特色的高效课堂模式。

（5）规范听、评课活动，促进课堂实效。相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要积极开展相互听课、评课活动，学校行政、教研组长、各级各类骨干、35周岁以下的年轻教师每周听课两节，其余教师每周一节，每位教师要详细记录听课细节，写好建议，及时与上课教师交流。学校领导将进入课堂，随机听课，促进课堂教学质量的提高。 　

（6）规范常规的检查和落实。实行教学常规检查制度。对于教师备课和听课以及作业批改，采用备课组周查，教研组月查，教务处抽查，学校领导再抽查四位一体的检查方式，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。定期征求教学意见 ,通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强。每周汇总教学工作周报，统计各年级周计划及课时量，及时反馈给学校领导及每一位任课教师。 　　

(二) 打造省级特色高中，建设语文高端品牌。

依托省级特色高中（人文类）建设，围绕“以情境实践为导向的语言建构运用素养提升探索”等项目进行深度教研实践，不断深化课堂改革，推动教学质量稳步提升，推动学校实现全面、协调、可持续发展。2023～2024学年，以彰显红色文化、泰山文化、传统文化和新时代教育家精神为重点，提升改造办学条件和环境，厚植学校人文底蕴，重点完成以下工作：

1.招生：实施“人文素养英才班”自主招生计划，为学生特色和个性化发展提供平台和渠道；建立完善初高中衔接教育共同体和学科教研联盟，打通学段壁垒，打造高质量的语文成长链条，促进学生形成可持续的发展能力和综合人文素养。

2.管理：基于和谐校园建设的人文与制度管理融合机制建设。完善学校“六抓六强”管理机制；寻找制度管理与人文关怀的契合点，创新教学管理机制、特色课程管理制度和教学模式、校本教研制度、教学评价制度，打造有温度、有情怀的和谐校园；完善学分制评价办法，促进学生的个性化成长，让评价走在发展前面。

3．教学：（1）优化语文特色课程，让学生在听说读写中形成“语言的建构和运用”核心素养。（2）整合写作课程计划，特色课程写作与日常教学相融合，注重不同年级之间的衔接和过渡，以确保写作教学的系统性和连贯性。（高一融合泰山文化，高二融合红色文化，高三融合传统文化）（3）依托泰山文化特色课程、红色文化特色课程，开展以真实情境实践为导向的语言训练，让学生登上泰山，走进“三孔”，步入纪念馆，在“行走的课堂”中培养学生语言建构与运用的能力。（4）通过应用文写作、创意写作、影视剧本写作等课程，让学生掌握不同领域中的写作技巧和方法，提高学生的实际应用能力和综合素质。

4．教师：“引进来”与“走出去”双管齐下，打造高水平师资队伍，培养教师的学习力、研究力、实践力和创新力。对接高校，与已签订共建协议的山东农业大学、济南大学联合教研；外出学习和进修，提升教师写作指导能力。

5．活动：创新性开展高中生登泰山成人礼活动、传统节日教育系列活动、读书月系列活动、第十一届经典诗文诵读活动、辩论赛、名家进校园活动等，依托戏剧社，开展经典课本剧改编活动。教师特色课程全员培训暨研讨活动；名师辐射活动，加强市域、县域合作交流，赴结对帮扶校推广“以情境实践为导向的语言建构运用素养提升”方案；作文竞赛辅导活动。

6.打造特色学科课程群资源库。

（三）突出尖子生培养，做好竞赛辅导工作。

1.初高中衔接要明确目标，各学科分解任务，把衔接点落到实处，力争平稳过渡。

2.各年级要把尖子生培养工作放到首位，尤其是创新年级，要单独制定计划，确立培养方向，力争做到一生一案，力争清北年年有突破。

3.竞赛教练周一至周五日常工作，周末上午对部分学生进行专门指导，有问题及时解决。周六、周日安排高一、高二年级的竞赛课，每次三个小时。

4.竞赛教练精编精选习题，每一个章节，每一个单元，每一专题，都备有相关的训练题、加强题。

5.关爱学生，及时进行学法指导和心理疏导，鼓励学生攻坚克难。

（四）真抓实干，落到实处。 

1.抓好教学质量跟踪管理  

反馈上学期期末考成绩与质量分析，各备课组、教研组要总结经验，找出差距，制定措施，寻求对策;召开各年段上学期期考成绩与质量分析会，确定一个教育教学主题，围绕主题进行研讨，注重会议成效。各备课组、教研组要加强与班主任、任课教师的协作，增强教育教学的“合力”，全面稳定提高教育教学效果。加强教学质量监控。对学习上的弱势群体，要尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。及时反馈兄弟学校的教学教育经验、质量检查等模拟考试成绩。 　

2.发挥骨干教师的作用，继续配合教科所开展师徒结对活动，加强双方教师的管理和指导，以老带新，充分发挥骨干教师的示范引领作用，以名师沙龙、专家讲座等形式，扩大其影响力，使这项活动扎实有效。 　

3.组织教师走出校门参观学习，请校外专家来校讲学，让教师换思想、换观念、换方法，拓宽教师视野，丰富教师阅历，切实提高教师教育教学水平。 　

4.注重发挥各方面的积极作用，促进教育教学工作质量的提高。经常与学生沟通，了解不同类型学生的要求，做好学生调查问卷，以生知师，以生促师，共同提高，配合政教处召开各年级家长会，配合教科所开展课题探索研究，开好每一节公开课、示范课，开展青年教师教学基本功比武。

(五)强化教研，集思广益。 　

1.科研创新是推进素质教育发展的重要杠杆，各备课组要制订好课题计划和活动计划，做到有准备，有主题，有质量，在深层次上开展教学研究。 　

2.积极探究并完善新课程理念下的课堂教学质量评价机制，从教学管理、学生能力发展、课堂教学研究等进行全面考核，引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，用主题研讨、案例分析等各种方式开展课堂教学研讨，促进教师自我反思，主动调整教学行为，切实探求减负增效提高质两的新途径。 　

(六)明确职责，提高服务教学水平。 　

1.加强服务意识，提升服务质量。树立服务意识，端正服务态度，提高服务质量。职责分明，分工细致，各部门工作既有分工，又有合作，以教学服务为宗旨，想老师所想，急老师所急。 　

2.加强学籍管理和普通高中学生综合素质评价填报工作。严格转学、休学等手续，建立完善的电子学籍档案。全体教师切实关心暂差生，建立困难学生档案，调动他们的学习积极性。做好综合评价填写的督促、整理、公示工作。注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集整理有关材料，避免集中突击。

3.加强图书室、阅览室的图书、报刊借阅管理工作。明确借阅制度，认真做好图书资料汇编整理工作，为教师和学生的全面发展服务。本学期图书馆计划进书3600册。   

4.认真完成2024年夏季高考、中考、学考的考务工作及高三每次模拟考试、高一、高二期末考试的人数统计及试卷分发工作。认真核对高三学生的各项信息，完成毕业证的盖章与验印，做好最后的毕业证书发放。对到期的项目及时进行质保金的退还，对有预算的项目按照规定进行采购手续及报销。

5.规范实验室的管理。实验员要明确自身职责，提升服务意识，积极配合实验教师做好各项准备，严格实验仪器及器材的借还，同时根据实验教师要求和学校仪器设备现状，做好演示实验和组织学生实验，使演示实验，分组实验、学生实验开出率达到要求。积极协助任课教师开展第二课堂活动，改善办学条件，增添教学必需的仪器设备。

6.推进教育信息化建设，搭建教学工作平台。

建设数字校园、智慧学校，提高教育现代化水平。以提高课堂质量效益为根本目标，进一步突显教学工作的中心地位，全面强化教学常规管理，争取教学质量的新飞跃。

（1）加快数字化校园建设。按照教育局统一部署，完善数字校园硬件设施建设和教育云平台建设，深化实施“基于云平台·同步大教研”项目，推进信息技术与教育教学的深度融合，实现优质资源共建共享，打造区域信息化应用样板和示范区，实现班班通、网络通、信息通。整合学校信息资源，建设“泰安二中教学资源库”，提高教师现代信息技术应用能力，落实“一师一优课、一课一名师”活动，促进教学效益的全面提高。

（2）课堂录播系统的应用。建议各年级主备人公开课去录播室上课，加强“一师一优课、一课一名师”活动的录播，有效地提高教师的课堂教学水平，加快教师的专业化成长，从而实现教育教学质量的的新飞跃。

7.做好医疗健康保障工作。建立健全各种规章制度，继续做好医疗诊治工作，做好健康教育工作，积极做好教职工医疗保险工作，继续做好传染病的登记报告制度，做好学校计划生育工作，做好全校女教职工的保健工作，医务室全体工作人员加强业务学习，提升业务水平。

8.拓展教学宣传渠道，提升品牌影响力。学校管理、教学成绩、重点特色工作要通过新闻媒体、学校微信公众号、微信群、抖音、家长会等手段把我校突出的教育教学成绩宣传出去。

(七)齐心协力，扎实开展工作，再创高考新辉煌。 　

全体高三毕业班教学人员，有高度的事业心和责任感，确立忧患意识、质量意识，要具有与学校荣辱与共的意识，全身心投入教育教学工作，真正做到用心工作、用力工作、用情工作。

第一要加强团结，搞好协调，增强工作的主动性和积极性，抓好五个落实：落实学生，落实学科，落实知识点，落实教师，落实时间，做到辅导层次清，辅导时间准，辅导效果好。

第二要明确目标，重点突出。增强目标意识，明确工作方向，并在教学活动中形成合力。

第三要获取信息，把握动态。随时掌握高考信息，同时要对信息认真分析，不能盲目从众。要做好对考纲的学习和研究，掌握高考动态。

第四要加强班级管理，高三教师，尤其是班主任，要及时发现问题，及时采取得力措施，保证班级稳定。

第五要工作细致，万无一失。质量分析，要科学量化，落实到学生、学科、知识点。 　　

全体教职工都要关心、支持高三工作，为高三提供良好服务，做他们的坚强后盾。高三要认清高考形势，创新工作思路，增强目标意识，强化教学管理，充分调动全体师生的积极性、主动性和创造性，增强信心，再创辉煌。 　　

（八）做好2024年招生工作。

1.成立招生小组专班，明确招生重点，优化招生资源配置。

2.召开招生全体人员会议，根据同城同招政策和往年情况，明确招生负责人及招生任务，分配分包的学校，同时准备《清北班简介》《2024年招生问答》《考入二中 走向成功》等宣传材料，制作学校宣传视频，组织校园开放日，在抖音播放。

3.召开招生点责任人会议，交流招生工作情况，各负责人汇报招生的进展，和初中学校进一步建立联系。在出分之前制作公众号招生问答系列1-6，发到各招生群，转发朋友圈。

4.指标生出分之后尽量家访，各招生组筛选指标生之后落选的名单。分三档采取不同的方式进行招生，分别传达不同的招生政策、采取不同的方式。

新学期，教务处全体成员将紧紧围绕学校教育教学中心工作，齐心协力，努力工作，持续为教师专业发展搭建平台，为学生成长成才加油助力，为学校教育质量大提升和拔尖创新人才的培养继续做出积极贡献。